中国石油大学（华东）自1953年建校起就矢志不渝地服务国家能源战略，被誉为“石油科技人才的摇篮”。在学校由石油矿区东营市搬迁至繁华城市青岛市后，如何赓续“苦干实干”石油精神，强化人才培养特色，继续创造本科教育新辉煌，是学校思考的重大问题。为此，学校以制定“十二五”规划为契机，在广泛调研和充分研讨基础上，全面总结建校以来的办学经验，深入分析国家能源战略、社会经济发展、行业转型升级和高等教育改革新需求，遵循新一代大学生成长规律，秉承“惟真惟实”校训，确立了“四实”（作风朴实、基础扎实、能力真实、发展充实）人才培养定位。

成果明晰了学校“四实”优秀人才的内涵特征，聚焦价值品德塑造、知识体系优化、教学模式改革、培养路径拓展四个方面进行系统、深入地改革和实践，以“实”为核心，构建了“四实”优秀人才培养模式：强化精神引领，建立“课程育人、学术育人、文化育人、实践育人”四位一体的价值品德塑造育人体系，涵养学生朴实作风；夯实发展根基，重构“通专融合、厚基强实、国际视野”的知识体系，奠定学生扎实基础；深化教学改革，实施“理论研学、实践求真、专创融合”的教学模式，培养学生真实能力；筑实成长平台，搭建基于“学科融合、科教融合、产教融合”的多元化人才培养路径，促进学生充实发展。作风朴实、基础扎实、能力真实、发展充实已成为学校鲜明的人才培养特质，毕业生质量得到社会高度认可，为行业广泛赞誉。

主要解决的教学问题：

①针对德育教育中第一课堂与第二课堂缺乏统筹规划、传统石油精神与现代价值品德塑造融合不足，难以形成协同育人合力的问题，强化课内外协同，有效融入石油精神，引导学生树立远大报国志向，培养扎根基层、服务艰苦行业的朴实作风。

②针对传统培养过程过度关注就业市场导致的偏重专业教育、专业课程总量偏多、课程设置过细过专的问题，重构知识体系，强化通识和基础课程，奠定学生适应未来社会变化和终身发展的扎实基础。

③针对以教师为中心的教学模式过于强调知识传授、实践教学验证性实验占比高、现场实习动手难等问题，以学习能力、实践能力和创新能力培养为目标，深入推进教学模式改革，培养学生胜任职业岗位和未来挑战的真实能力。

④针对人才培养路径单一导致的学生个性化发展受限、社会多样化人才需求无法满足的问题，充分利用学科、科教和产教交叉融合的丰富资源和优势，设计多元化人才培养路径，既保证学生全面发展，又能彰显个性，使学生得到充实发展。