①构建了适应国家能源战略、社会经济发展和行业转型升级需要的“四实”优秀人才培养模式

秉承学校优良办学传统，萃取“惟真惟实”校训，构建了“作风朴实、基础扎实、能力真实、发展充实”的“四实”优秀人才培养模式：强化精神引领，建立了传承石油精神的价值品德塑造育人体系；重构知识体系，强化通识教育，注重学科基础，开拓国际视野，夯实学生发展根基；基于OBE理念，建立能力实现矩阵，实施以学生为中心的教学模式改革；利用优质办学资源，设计了多元化人才培养路径，促进学生全面化、个性化和最大化成长。该培养模式有效解决了价值品德塑造实效性差、培养过程过于专业化、能力培养不足和学生成长路径单一的问题，为高校人才培养提供了借鉴和示范。

②建立了“课程育人、学术育人、文化育人、实践育人”融合联动的价值品德塑造育人体系

有机整合校内外、课内外、隐性与显性思政教育资源，将石油精神有机融入课程教学、学术活动、校园文化、研修实践等环节，构建了思政课与专业课、理论与实践、有形与无形、线上与线下、学术名师与行业楷模相互支撑、相互促进的第一课堂与第二课堂协同的价值品德塑造育人体系，把作风涵养内化为学生成长需求，形成了对行业事业的质朴情感、忠诚态度和敬业务实作风，有效激发了学生服务国家战略、投身基层建设的责任感和使命感，“到基层去、到祖国最需要的地方去”已成为学校毕业生的主流价值取向，在当前环境下显得尤其重要和迫切。

③搭建了基于“学科融合、科教融合、产教融合”的多元化人才成长路径

将优质学科资源、科研资源和行业资源转化为育人资源，搭建了多元化人才成长新路径，实现“三融合”协同育人：学科融合注重培养学科专业交叉的复合型人才，科教融合着力培养基础扎实的学术研究型人才，产教融合打造实践能力强的工程创新型人才，实现了学生全面化进步（不让一个学生掉队）、个性化提高（因材施教）和最大化成长（让最优秀学生跑在“高速路”上）。